- 【班级简报】桃源县小数一班班级简报 (13 篇回复)
- 谈谈你的收获 (6 篇回复)
- 讲出你的困惑,分享你的喜悦 (6 篇回复)
- 疑惑 (0 篇回复)
- 问题情境 (2 篇回复)
- 为教学创设情境 (0 篇回复)
- 振奋人心的班级简报 (5 篇回复)
- 课堂教学中如何处理好“生成”和“预设”的关系? (1 篇回复)
- 看简报有感 (1 篇回复)
- 课堂教学的有效性 (2 篇回复)
- 不一样的学习,不一样的效果! (5 篇回复)
- 学生喜欢的老师 (0 篇回复)
- 努力学习,终生学习。 (0 篇回复)
- 如何提高课堂教学的有效性 (4 篇回复)
- 对“有意义学习”的理解及思考 (0 篇回复)
- 谈谈合作学习 (0 篇回复)
- 〈学生学习〉专题优秀作业 (0 篇回复)
- 对有意义学习的理解 (0 篇回复)
- 〈学生学习〉专题优秀作业 (0 篇回复)
- 〈学生学习〉专题优秀作业 (0 篇回复)
- 《学生学习》专题优秀作业 (0 篇回复)
- 为什么不记录学习时间 (2 篇回复)
- 交作业了 (3 篇回复)
- 何必折腾年老的老师呢?我感慨 (3 篇回复)
- 教育是什么? (1 篇回复)
- 累得要命,笨得要死! (3 篇回复)
- 所有后进生都能被转化吗? (2 篇回复)
- 小学生迎统考,有多少“不堪承受” (6 篇回复)
- 优秀作业展(之二) (0 篇回复)
- 优秀作业展(之一) (0 篇回复)
- 应试教育的危害 (0 篇回复)
- 如何复习,才能做到有趣、有效和有用 (2 篇回复)
- 合作技能的培养 (2 篇回复)
- 小学生与高考 (8 篇回复)
- 快乐教学能成功吗? (5 篇回复)
- 读书为什么 (3 篇回复)
- 一点困惑 (3 篇回复)
- 这样做对学生的成长有益吗? (3 篇回复)
- 如何定论好的学习习惯? (2 篇回复)
- 怎样才能教好她? (2 篇回复)